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湘潭高新區(qū):校企合力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新格局

來源:未知 日期:2018-06-04 點擊:次

  為進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識,鼓勵社會實踐,推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展,5月30日下午,湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院明德班一行50人來到湘潭高新區(qū)湖南力合星空·蜂巢開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。
 
  活動分為大樓參觀和企業(yè)座談兩個環(huán)節(jié),本次活動充分向?qū)W生展示了力合星空·蜂巢的優(yōu)質(zhì)項目、各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的開展情況以及大學(xué)生入孵政策的解讀。來自湖南城建學(xué)院的袁軒宇老師說,作為高校學(xué)生,在低頭伏案學(xué)習(xí)的同時也要抬頭仰望星空;積極發(fā)現(xiàn)新事物,勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)。
 
  湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院袁軒宇老師發(fā)言
 
  自蜂巢投入運營以來,湖南力合星空與湖南城建學(xué)院一直在高校人才參與實踐活動、推動創(chuàng)新教育等方面保持良好互動合作關(guān)系。湖南城建學(xué)院推薦了詩瑪智能家居、紫氣杉來等學(xué)校的明星創(chuàng)業(yè)項目來蜂巢落戶,還派送多名優(yōu)秀志愿者支持湖南力合星空承辦的第三屆“中國創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、2018年“創(chuàng)客中國”中小微企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動。
 
  作為專注于創(chuàng)業(yè)孵化,科技服務(wù)的孵化器,湖南力合星空有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,希望通過此類活動的開展,進(jìn)一步加強(qiáng)與高校的對接,為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、雙創(chuàng)氛圍的營造探索新路徑,打造新格局,期待雙方在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、社會實踐人才鍛煉、校企合作平臺建設(shè)、優(yōu)質(zhì)項目引進(jìn)等方面進(jìn)一步深入合作與交流。


 

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湘潭高新區(qū):校企合力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新格局

2018-06-04 來源:未知 點擊:次

  為進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識,鼓勵社會實踐,推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展,5月30日下午,湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院明德班一行50人來到湘潭高新區(qū)湖南力合星空·蜂巢開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。
 
  活動分為大樓參觀和企業(yè)座談兩個環(huán)節(jié),本次活動充分向?qū)W生展示了力合星空·蜂巢的優(yōu)質(zhì)項目、各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的開展情況以及大學(xué)生入孵政策的解讀。來自湖南城建學(xué)院的袁軒宇老師說,作為高校學(xué)生,在低頭伏案學(xué)習(xí)的同時也要抬頭仰望星空;積極發(fā)現(xiàn)新事物,勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)。
 
  湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院袁軒宇老師發(fā)言
 
  自蜂巢投入運營以來,湖南力合星空與湖南城建學(xué)院一直在高校人才參與實踐活動、推動創(chuàng)新教育等方面保持良好互動合作關(guān)系。湖南城建學(xué)院推薦了詩瑪智能家居、紫氣杉來等學(xué)校的明星創(chuàng)業(yè)項目來蜂巢落戶,還派送多名優(yōu)秀志愿者支持湖南力合星空承辦的第三屆“中國創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、2018年“創(chuàng)客中國”中小微企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動。
 
  作為專注于創(chuàng)業(yè)孵化,科技服務(wù)的孵化器,湖南力合星空有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,希望通過此類活動的開展,進(jìn)一步加強(qiáng)與高校的對接,為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、雙創(chuàng)氛圍的營造探索新路徑,打造新格局,期待雙方在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、社會實踐人才鍛煉、校企合作平臺建設(shè)、優(yōu)質(zhì)項目引進(jìn)等方面進(jìn)一步深入合作與交流。